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別讓黑科技“黑”掉對(dui)文化的體悟
2020-02-19 10:23:50來(lai)源︰科技日(ri)報編輯︰

“它(ta)不但可能‘黑’掉某個(ge)小學生(sheng)對(dui)漢字zhi)難 xi)能力,而(er)且可能‘黑’掉一代人對(dui)本民族文化的體悟。鍵(jian)盤正在取(qu)代紙筆(bi),或許(xu)終有一天(tian),我們只有在需要(yao)以審美方式表達情感和思想時,才(cai)會拿起紙筆(bi)。而(er)當這一天(tian)真(zhen)的來(lai)臨(lin),如果(guo)因為從小對(dui)‘寫字機(ji)器人’的依賴(lai)而(er)無(wu)法落筆(bi)就悔之晚矣了。”

資料圖

對(dui)于“寫字機(ji)器人”,大部(bu)分(fen)網友(you)把矛頭fen)趕蚪jiao)育,認為學生(sheng)作業負(fu)擔過重是“黑科技”誕生(sheng)的nao) 頡SΩ盟擔 庖凰搗ㄓ幸歡ding)道(dao)理。但是,具體問題需要(yao)具體分(fen)析(xi)。某項工(gong)作或勞動的具體形態可以被科技改變,但它(ta)內(na)在的文化內(na)涵和功(gong)能卻不應因此而(er)抹殺(sha)。

拿“寫字機(ji)器人”來(lai)說,小學生(sheng)抄寫漢字這一動作的功(gong)能是多(duo)方面的。最淺(qian)層的當然(ran)是完成老師布置(zhi)的作業,如果(guo)僅從這個(ge)層面而(er)言,可以通(tong)過“寫字機(ji)器人”來(lai)完成;如果(guo)老師帶有體罰性地讓學生(sheng)大量抄寫,學生(sheng)用“黑科技”來(lai)應對(dui),更是無(wu)可厚(hou)非。

不過,往更深一層看,抄寫本身(shen)並不是目的,正所謂“書讀百遍其(qi)義自見(jian)”,小學生(sheng)學習(xi)生(sheng)字和課文離不開記憶(yi),抄寫正是為了更好地記憶(yi)。事實(shi)也已(yi)經(jing)證明,眼口(kou)手配合(he)的活動對(dui)于促(chun)進記憶(yi)確有幫(bang)助。因此,如果(guo)把抄寫完全(quan)交給(gei)“黑科技”,顯然(ran)不利于知識的學習(xi)。當然(ran),需要(yao)指出的是,每個(ge)人的稟賦不同,學習(xi)一個(ge)字或一篇課文需要(yao)抄多(duo)少遍也應該因人而(er)異。

如果(guo)再深入到漢字zhi)奈幕 匭災校 頤腔夠岱 鄭 嬌榻 溝暮鶴殖吮硪yi)交流的作用外,還具有獨(du)特的na)竺攔gong)能。正因為如此,才(cai)有了書法這門中國(guo)獨(du)有的藝術。漢字對(dui)于中國(guo)文化具有本根的意(yi)義。我們學習(xi)漢字,除了明白它(ta)的讀音和意(yi)思,還應該體會它(ta)的na)竺酪yi)味。而(er)對(dui)于漢字審美意(yi)味的掌握,則必須通(tong)過實(shi)dao)實(shi)氖樾錘惺 懇槐bi)shi)鈉鴣凶zhuan)合(he)以及(ji)筆(bi)畫之間的關系,進而(er)體會線條營(ying)造的時空之美。而(er)這些是目前的“寫字機(ji)器人”無(wu)法實(shi)現zhi)摹/p>

從這個(ge)意(yi)義上(shang)說,“寫字機(ji)器人”確實(shi)有“黑”的一面,它(ta)不但可能“黑”掉某個(ge)小學生(sheng)對(dui)漢字zhi)難 xi)能力,而(er)且可能“黑”掉一代人對(dui)本民族文化的體悟。隨著計算機(ji)的普及(ji),鍵(jian)盤正在取(qu)代紙筆(bi)。或許(xu)終有一天(tian),我們只有在需要(yao)以審美方式表達情感和思想時,才(cai)會拿起紙筆(bi)書寫漢字。而(er)那時,如果(guo)因為從小對(dui)“寫字機(ji)器人”的依賴(lai)而(er)無(wu)法落筆(bi)就悔之晚矣了。

那麼,是不是就應該徹底封殺(sha)這樣(yang)的黑科技呢?恰恰相反(fan),正確的方法是科學地回(hui)答“寫字機(ji)器人”提(ti)出的問題。一方面認真(zhen)反(fan)思教(jiao)育存(cun)在的問題,減少乃至(zhi)杜絕體罰式的作業,讓學生(sheng)有更多(duo)的時間和精力實(shi)現全(quan)面發展(zhan);另一方面則應思考如何填平科技進步帶來(lai)的文化鴻溝。在某種程度(du)上(shang),科技就是為“懶人”而(er)生(sheng)的。科技的每一步發展(zhan)都在幫(bang)助人從重復的工(gong)作、繁(fan)重的勞動中獲得自我解放。但這種解放不應該導(dao)致文化的na)san)失,而(er)應該促(chun)進文化的延續和繁(fan)榮。

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